森友学園問題から学ぶ！キャリアアップを阻む「忖度」と「嘘」を見抜く思考法
森友学園問題から学ぶ！キャリアアップを阻む「忖度」と「嘘」を見抜く思考法
この記事では、森友学園問題を題材に、キャリアアップを目指す上で陥りがちな「忖度」や「嘘」を見抜くための思考法を解説します。問題の本質を理解し、自身のキャリアに活かせるように、具体的な事例と対策を提示します。
安倍晋三が森友事件に関与した証拠の列挙
◎先ず私や家内や事務所が関与していた場合 総理も国会議員も辞める。これ若し無実の場合絶対に言いません。事実を解明すべきだ直ぐに東京地検特捜部を入れるといいます。
◎なんで半年も経ってない文書が廃棄されるのか。文書がない。しかも完結してない契約の文書を廃棄するなど絶対に無いのです。関わってるからです。
◎昭恵を国会で証人喚問させない。１００万円寄付の真実。前に進めて下さい。を言ったか。やってない言ってないなら問題ないのです。出したら事実だからです。
◎佐川理財局長を証人喚問に出さない。国会答弁で虚偽答弁であることが分かってしない。安倍の関係してたのを喋られるからです。
◎谷査恵子の外国飛ばしやはりマスコミからの隔離之も安倍の関与を言われないためです。
◎昭恵のビデオを見て当人が補佐官を置いてるのは国民の要望を直に行政に伝えるためだと言っています。もう１００％昭恵の関与があります。
◎同じ様に其のビデオで総理にも伝えてると言っています。つまり安倍晋三が知らないはないのです。
◎安倍昭恵は安部晋三も森友学園の教育方針に痛く感激してるとビデオで言っています。昭恵も安部晋三も日本会議です。日本会議は戦前の国家元首を天皇にして崇拝する思想です。それを全面的に教育に組み込む其の小学校はこの夫婦の夢そのものです。関与しないわけがないのです。
◎さてですねえ昭恵のビデオと安倍の国会答弁は有ってないのです。明らかに安倍の国会答弁は嘘だらけです。嘘が多いので今回の公文書改竄になったと言えます。国会で嘘を言うは安倍関与の証拠です。
◎前理財局長の迫田の国会証人喚問させない。売り買いに安倍関与が無いを云わないでしょう。同じ同郷です。年齢的にも同じです。それはさせますねえ。
◎タムラ室長の国会証人喚問谷査恵子が要望を伝えた幹部です。出すのは当たり前です。出せないのはやはり犯人だからです。
◎近畿財務局の職員の国会証人喚問之はしないですねえ。絶対にしません。安倍が犯人だからです。証人喚問に出さない犯人を知ってるからです。安倍が犯人です。
◎安倍の国会答弁です。異常ですよ。誰ですか、とか簡単な答弁なのに１５分も永遠と意味のない答弁をおこない国会審議妨害をすることです。事実を話せばいいのにどうでもいい話でしかも２０分しかない答弁時間で１５分の妨害行為をすることです。
◎２日の安倍の反応です。朝日新聞の営業妨害を年中して名誉毀損まで行ってる安倍晋三です。それが改竄をすっぱ抜かれ反論しなかったことです。
◎６日に改竄の事実を伝えられたのに何で黙っていたかです。
◎８日に理財局が改竄はなかっただから之が事実だと改竄後の国会に去年提出した文書とまったく同じ文書を出したのに何も云わない。安倍がそうしろと命令したのです。
◎絶対証拠が改竄文書の前の元本です。之ですねえ。完璧に忖度をしましたという文書です。それが問題です。本庁決裁ですよ。それにこの様な事実が有るので忖度しましたと言う文書を作りますか。
それを本庁の幹部の決裁を受けてるのです。もし純粋決裁なら書き換えろこんな証拠になる決裁文書を残すわけには行かないだろうとなるはずです。
之が問題なんですよ。実は書換の文書が本決済になって実は忖度文書はボツ文書である可能性が有るのです。佐川はだから最初から国会で改竄後と言われる決裁文書しか見てないかも知れません。
或いは、安倍晋三が忖度文書を作っておけ或いは証拠は何も残すなと言われだったら残そうというので理財局が一弾で忖度の様な文書でも事実を残そうと思ったのかも知れません。
だから全員証人喚問が必要ですが之は明らかな安倍の関与がなければできない文書です。
純粋の忖度なら文書書いたら全部書き直せになるからです。
◎森友事件は安倍の関与を消すために改竄が行われたと言う純然たる証拠です。
◎土地のゴミ問題です。一年間ゴミの話がでていました。ゴミがあるのか無いのかそれは住民が無いと言っています。ゴミが無いのかどうなのか安倍が調査に同意しないのです。犯人だからなんですよ。ゴミの搬出の事実もない。専門業者の調査もない。写真とお話で４７％の混入率だの深さ９メーターだの其の場所の根拠がまったくないのです。なのに調べない犯人が安倍晋三だからです。
◎建物にしたを調べると言うと安倍晋三はできないと言っています。簡単です。校舎の前をユンボで数メーター掘って横から掘り進める事が簡単です。道路の横に管を敷設するのに穴開けてるのです。つまり建った儘調査できます。しかも費用はそんなにかかりません。１００万も出せば土建屋誰でもします。
◎そもそも建物は解体して原状回復の義務が有るのですよ。工事屋が専有だってできないのです法的に文句あるなら少し金だせば良いのです。こんな大事件ですから数億カカッテモ問題ないのです。制限オーバ
森友学園問題を題材に、キャリアアップを目指す上で陥りがちな「忖度」や「嘘」を見抜くための思考法を解説します。問題の本質を理解し、自身のキャリアに活かせるように、具体的な事例と対策を提示します。この記事を読むことで、あなたは以下のスキルを習得できます。
- 情報収集能力の向上：多角的な視点から情報を集め、真実を見抜く力
- 批判的思考力の強化：表面的な情報に惑わされず、本質を見抜く力
- コミュニケーション能力の向上：論理的に思考し、相手に伝える力
- 自己分析力の向上：自身の強みと弱みを客観的に評価する力
1. 森友学園問題から学ぶ「忖度」と「嘘」の構造
森友学園問題は、キャリアアップを目指す上で私たちが直面する可能性のある「忖度」と「嘘」の典型的な事例です。この問題を通じて、それらがどのように組織内で発生し、個人のキャリアにどのような影響を与えるのかを理解しましょう。
1.1. 忖度のメカニズム
「忖度」とは、相手の意図を推し量り、それに沿った行動をとることです。森友学園問題では、安倍元首相やその周辺人物への「忖度」が、不適切な土地取引や公文書改ざんにつながったとされています。キャリアにおいても、上司や組織の意向を過度に忖度することで、以下のようなリスクが生じます。
- 自己判断力の低下：自分の意見を言えず、指示されたことだけを行うようになる。
- 不正への加担：組織の不正行為に気づきながらも、見て見ぬふりをしてしまう。
- キャリアの停滞：主体性や問題解決能力が評価されず、昇進の機会を逃す。
対策：
- 自分の価値観を明確にする：何が正しいのか、何が間違っているのかを常に意識する。
- 積極的に意見を言う：上司や同僚に対しても、自分の考えを論理的に伝える。
- 情報収集を怠らない：多角的な視点から情報を集め、客観的な判断をする。
1.2. 嘘の蔓延
森友学園問題では、事実を隠蔽するために、公文書の改ざんや虚偽の答弁が行われました。キャリアにおいても、嘘やごまかしは、一時的には成功を収めるかもしれませんが、最終的には信用を失い、キャリアを台無しにする可能性があります。
リスク：
- 信頼の喪失：一度嘘をつくと、周囲からの信頼を失い、人間関係が悪化する。
- 法的リスク：虚偽の報告や不正行為は、法的責任を問われる可能性がある。
- 自己肯定感の低下：嘘をつき続けることで、自己肯定感が低下し、精神的な負担が増える。
対策：
- 正直であること：常に真実を語り、誠実な態度で仕事に取り組む。
- 記録を残す：言ったことや行ったことを記録に残し、証拠を保全する。
- 相談する：判断に迷った場合は、信頼できる人に相談する。
2. 情報収集と分析：真実を見抜くためのスキル
森友学園問題では、様々な情報が錯綜し、真実を見抜くことが困難でした。キャリアアップのためには、情報収集能力と分析力を高め、真実を見抜くスキルを磨く必要があります。
2.1. 多角的な情報収集
単一の情報源に頼るのではなく、複数の情報源から情報を収集することが重要です。例えば、ニュース記事だけでなく、専門家の意見、関係者の証言、公的文書などを参照することで、より多角的な視点から問題の本質を理解できます。
実践例：
- ニュースサイトの比較：複数のニュースサイトの記事を読み比べ、異なる視点や解釈を比較する。
- 専門家の意見：専門家のブログや論文を読み、専門的な知識や分析を取り入れる。
- 一次情報へのアクセス：公的文書や裁判記録など、一次情報にアクセスし、事実関係を確認する。
2.2. 批判的思考力の養成
収集した情報を鵜呑みにするのではなく、批判的に分析することが重要です。情報の信憑性、根拠の有無、論理の整合性などを検証し、情報の裏にある意図やバイアスを見抜く必要があります。
実践例：
- 情報の信憑性チェック：情報源の信頼性、情報の発信者の意図などを確認する。
- 根拠の検証：主張の根拠となるデータや証拠が提示されているかを確認する。
- 論理の整合性チェック：主張と根拠の間に矛盾がないか、論理的に破綻がないかを確認する。
3. コミュニケーション：論理的な思考と表現
真実を見抜くためには、論理的な思考力と、それを相手に伝えるコミュニケーション能力が不可欠です。森友学園問題では、情報が錯綜し、関係者間のコミュニケーションがうまくいかないことが、問題解決を困難にしました。
3.1. 論理的思考のトレーニング
論理的思考とは、情報を整理し、論理的なつながりを見つけ、結論を導き出す能力です。論理的思考を鍛えることで、複雑な問題を整理し、真実を明確にすることができます。
トレーニング方法：
- ロジカルシンキングの学習：ロジカルシンキングに関する書籍やセミナーで学び、基本的な考え方を習得する。
- 問題解決の練習：日常生活や仕事で直面する問題を、論理的に分析し、解決策を考える。
- ディベート：ディベートに参加し、論理的な思考力と表現力を鍛える。
3.2. 効果的なコミュニケーション
論理的に思考した結果を、相手に分かりやすく伝えるためには、効果的なコミュニケーションスキルが必要です。
スキル：
- 明確な表現：簡潔で分かりやすい言葉で、自分の考えを伝える。
- 構造化：情報を整理し、論理的な構成で伝える。
- 傾聴力：相手の話を注意深く聞き、理解する。
- 質問力：相手の理解度を確認し、必要な情報を引き出す。
4. 自己分析：強みと弱みの客観的評価
キャリアアップのためには、自己分析を行い、自分の強みと弱みを客観的に評価することが重要です。森友学園問題のように、組織の不正に巻き込まれないためには、自分の価値観や行動パターンを理解し、自己管理能力を高める必要があります。
4.1. 自己分析の方法
自己分析には、様々な方法があります。自分に合った方法を選び、定期的に自己分析を行うことで、自己理解を深めることができます。
方法：
- 自己分析ツール：ストレングスファインダーなどの自己分析ツールを利用し、自分の強みを発見する。
- 振り返り：過去の経験を振り返り、成功体験や失敗体験から学びを得る。
- 他者からのフィードバック：周囲の人に、自分の強みや弱みについて尋ね、客観的な意見を聞く。
4.2. 自己管理能力の向上
自己分析の結果を踏まえ、自分の弱点を克服し、強みを活かすための具体的な行動計画を立てることが重要です。自己管理能力を高めることで、困難な状況にも対応できるようになります。
対策：
- 目標設定：具体的な目標を設定し、達成に向けた計画を立てる。
- 時間管理：タスクの優先順位をつけ、効率的に時間を使う。
- ストレス管理：ストレスの原因を特定し、適切な対処法を見つける。
- メンタルヘルスケア：心身の健康を保つために、休息やリフレッシュの時間を確保する。
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5. キャリアアップのための実践的なステップ
森友学園問題から得られた教訓を活かし、キャリアアップを実現するための具体的なステップを紹介します。
5.1. 倫理観の確立
自分の倫理観を明確にし、どのような状況下でも、それを守り抜く覚悟を持つことが重要です。倫理観に基づいた行動は、周囲からの信頼を得て、長期的なキャリアの成功につながります。
行動：
- 倫理規定の確認：所属する組織の倫理規定を確認し、理解する。
- 倫理的な判断：日々の業務において、倫理的な観点から判断する。
- 相談：倫理的な問題に直面した場合は、上司や同僚、専門家に相談する。
5.2. 組織文化の理解
組織の文化を理解し、その中で自分の役割を果たすことが重要です。組織文化に適合することで、周囲との協調性を高め、円滑な人間関係を築くことができます。
行動：
- 組織文化の観察：組織の行動規範、価値観、コミュニケーションスタイルなどを観察する。
- 関係性の構築：周囲の人々と積極的にコミュニケーションを取り、信頼関係を築く。
- 貢献：組織の目標達成に貢献し、自分の存在価値を示す。
5.3. 継続的な学習
常に新しい知識やスキルを習得し、自己成長を続けることが重要です。変化の激しい現代社会において、継続的な学習は、キャリアアップの基盤となります。
学習方法：
- 専門知識の習得：自分の専門分野に関する知識を深める。
- スキルアップ：プレゼンテーションスキル、交渉力、リーダーシップなど、必要なスキルを磨く。
- 情報収集：業界の最新動向や技術革新に関する情報を収集する。
6. まとめ：森友学園問題から学ぶ教訓を活かして、キャリアアップを目指そう
森友学園問題は、キャリアアップを目指す上で私たちが直面する可能性のある「忖度」や「嘘」のリスクを浮き彫りにしました。情報収集能力、批判的思考力、コミュニケーション能力、自己分析能力を磨き、倫理観を確立し、組織文化を理解し、継続的な学習を続けることで、これらのリスクを回避し、自身のキャリアを成功に導くことができます。
この記事で得た知識を活かし、日々の業務やキャリアプランに役立ててください。あなたのキャリアアップを心から応援しています。
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