学校での子どものトラブル、誰に相談するのが正解？ 担任、副校長、それとも…
学校での子どものトラブル、誰に相談するのが正解？ 担任、副校長、それとも…
学校での子どものトラブルは、親にとって非常に心配な問題です。担任の先生に相談しても解決せず、誰に相談すれば良いのか悩んでいる方もいるでしょう。今回の記事では、学校の先生たちの役割と、それぞれの立場での対応の違いを詳しく解説します。特に、担任、副校長、校長への相談について、それぞれのメリットとデメリットを比較し、最終的に誰に相談するのが最適なのかを具体的に提案します。
知恵袋の回答に、「子どもに関するトラブルで、担任で埒が明かなかったら、学年主任や教頭に相談しましょう」というワンパターンの記述があまりに多いことにうんざりします。学年主任は主任教諭であり、担任の上司であることは確かですが、学年主任が担任よりも有能とは全く限りません。現に、学年主任が担任している学級が学級崩壊を起こした事例をいくつか知っています。では、副校長はどうか？その前に先ず、東京都の公立小学校の「校長」のことから書き始め、次に「副校長」について書きます。公立小学校の校長は小学校の最高権力者であると同時に最高責任者です。副校長以下主幹・主任・一般の各教諭が決して異議を唱えることが許されない職務上の統治権・命令権をもっている代わりに、自らが校長を務める小学校にかかわる全ての事柄についての全責任を負う義務が課せられています。「子どもの学習指導や生活指導の管理・子ども及び教員の管理・学校施設の管理・学校事務の管理・教員の職務上及び身分上の監督」のことを「４管理２監督」と言い、校長の仕事の根源とも言うべき内容です。しかし、少なくとも、東京都の公立小学校では、その「４管理２監督」を一部の機密事項を除き、校長は副校長に全て丸投げし代行させています。副校長は、朝６時半には出勤し開錠をします。もう既に職員会議は廃止されていますので、副校長はその代わりに設置された「朝７時半から校長・副校長・主幹教諭・一部の主任教諭から成る＜協議会＞」のための資料を整え、必要に応じてその会のレジュメを作成します。それが終わると、超膨大な事務処理や諸調査の実施をします。学校内の施設・設備にトラブルがあると、教育委員会を通して業者に修理を依頼します。１日に何件も起こる校内での子どもたちのいじめ・暴力・事故があれば、現場に駆け付け担任を交えて事情をきき、担任にこの後どうすべきか指示します。その他にも・・・副校長がするべき仕事は限りなくあります。１日中一瞬でも席を温め、茶をすする暇もありません。日によっては、給食を食べる時間もないです。副校長の仕事は、午後１１時まで続き、最後に学校全体の戸締りや火の元の確認をして、１１時半、ようやく退勤します。それに対して、東京都の公立小学校の「主幹教諭」を数校で務めた私の経験値などによれば、東京都では約４割の校長は、一日中校長室という「個室」で自由、気ままに過ごします。校長にはするべき事務は一切ありません。先に述べたとおり、「校長の任務の根幹であるはずの＜４管理２監督＞、つまり、教員による子どもの生活指導や学習指導の管理・学校の施設設備の管理や教員の職務上の職務上及び身分上の監督・指導も全て含まれる）は全部教頭に丸投げ代行させているからです。校長室で、テレビを見たり、新聞や雑誌に目を通したり、コミックのシリーズ本を読んだり、パソコンを使ってネットサーフィンやインターネットゲームに夢中になったりしている校長が多いです。それに飽きると小学校内を散歩しています。さらに、校長室のソファに横になり気持ちよさそうに昼寝をしている校長までいます。先に述べたとおり、教頭（副校長）に保護者からの相談・対応に応じる余裕は全くありません。相談に押し掛けられたら、副校長があまりにもかわいそうです。それでも、多くの副校長は相談に応じるでしょう。自宅に帰宅することは諦めて「寝袋」の中で横になることを覚悟して。深刻で拗れた子どもに関するトラブルは、「副校長」ではなく、他ならぬ「校長」に相談して対応してもらってください。相談に応じる時間を最も多くもっているのが校長なのです。良心や子どもや親への責任感がある公立小学校長も、例えば東京都内の公立小学校の場合、校長の６割近くを占めていると思います。事前に校長と面談する日時を取り決めて、躊躇なく相談することをお勧めします。もし、校長が「私には子どもに関するトラブルに関わる義務はない」と面談を拒否したら、公立小学校の校長の直属の上司である市や区の教育長（教育委員長ではありませんので、お間違えなく）にその校長の所業の不当性を直訴してください。その小学校長は校長の仕事の根源とも言うべき「４管理２監督」の義務を放棄しているのですから。「深刻で拗れた子どもに関するトラブルは、校長に相談することを躊躇するべきではない」私は強くそう思いますが、皆さんはどうお考えですか。補足＜補足＞順序は尊重しなければなりませんので、校長への仲介は副校長に依頼するようにしてください。
学校での子どものトラブルは、親にとって非常に悩ましい問題です。担任の先生に相談しても、なかなか解決に進まないこともありますよね。そんな時、誰に相談するのが一番良いのでしょうか？この記事では、学校の先生たちの役割と、それぞれの立場での対応の違いを詳しく解説します。担任、副校長、校長、それぞれの相談相手としてのメリットとデメリットを比較し、最終的に誰に相談するのが最適なのかを具体的に提案します。
担任の先生への相談：最初の窓口
子どもの学校生活で何か問題が起きた場合、まず最初に相談すべき相手は担任の先生です。担任の先生は、子どもの日々の様子を最もよく知っており、子どもとの関係性も深いため、問題の初期段階での対応や、子どもの気持ちを理解する上で重要な役割を果たします。
- メリット:
- 子どもの日々の様子を把握している
- 子どもとの信頼関係が築かれていることが多い
- 問題の早期発見と対応が期待できる
- デメリット:
- 担任の経験や能力によって対応に差がある
- 多忙で十分な時間を割けない場合がある
- 個人的な感情や価値観が介入する可能性もある
担任の先生への相談は、問題解決の第一歩として非常に重要です。しかし、担任の先生だけでは解決できない問題も存在します。その場合は、他の先生や学校関係者への相談を検討する必要があります。
副校長への相談：学校運営のキーパーソン
担任の先生に相談しても解決しない場合、次に検討すべきは副校長への相談です。副校長は、校長を補佐し、学校全体の運営を支える役割を担っています。子どもの問題に関しても、担任の先生だけでは対応が難しい場合に、専門的な知識や経験を活かしてサポートしてくれます。
- メリット:
- 学校全体の状況を把握している
- 担任の先生よりも客観的な視点を持っている
- 問題解決のための具体的なアドバイスや指示ができる
- デメリット:
- 多忙で、個別の問題に時間を割けない場合がある
- 校長との連携が必要な場合、時間がかかることがある
- 必ずしも子どもの専門家ではない
副校長は、学校全体の運営を把握しているため、担任の先生とは異なる視点から問題解決をサポートしてくれます。しかし、副校長も多忙であり、必ずしも子どもの問題に十分な時間を割けない場合があります。
校長への相談：最終的な責任者
担任の先生や副校長に相談しても解決しない場合、最終的に相談すべき相手は校長です。校長は、学校の最高責任者であり、学校運営全体を統括する立場です。子どもの問題に関しても、最終的な判断を下し、解決に向けてリーダーシップを発揮します。
- メリット:
- 学校全体の責任者であり、問題解決への強い意志を持っている
- 教育委員会との連携など、学校外の機関との連携も可能
- 問題解決のための資源や権限を持っている
- デメリット:
- 多忙で、個別の問題に時間を割けない場合がある
- 校長自身の専門知識や経験に依存する
- 相談までのハードルが高いと感じる場合がある
校長への相談は、最終的な解決策を見出すための重要なステップです。校長は、学校全体の責任者として、問題解決に向けて全力を尽くす義務があります。しかし、校長も多忙であり、相談までのハードルが高いと感じるかもしれません。
相談相手を選ぶ際のポイント
学校での子どものトラブルについて相談する相手を選ぶ際には、以下の点を考慮しましょう。
- 問題の深刻度: 問題の深刻度に応じて、相談相手を選ぶ必要があります。軽微な問題であれば担任の先生に相談し、深刻な問題であれば、副校長や校長に相談することを検討しましょう。
- 子どもの状況: 子どもの性格や状況に合わせて、相談相手を選ぶ必要があります。子どもが担任の先生に話しやすい場合は、まず担任の先生に相談し、そうでない場合は、他の先生に相談することを検討しましょう。
- 学校の体制: 学校の体制によって、相談できる相手や対応が異なります。学校の先生たちの役割分担や、相談窓口などを事前に確認しておくと良いでしょう。
- 情報収集: 相談する前に、問題に関する情報をできる限り収集しましょう。子どもの話だけでなく、他の保護者や関係者からの情報も参考にすることで、より適切な相談相手を選ぶことができます。
具体的な相談の流れ
学校での子どものトラブルについて相談する際の流れを、具体的に解説します。
- 情報収集: まずは、問題に関する情報をできる限り収集しましょう。子どもの話だけでなく、学校からの情報や、他の保護者からの情報も参考にしましょう。
- 担任の先生への相談: 担任の先生に相談し、問題の状況を説明し、対応を求めましょう。
- 副校長への相談: 担任の先生だけでは解決しない場合、副校長に相談し、問題解決のためのアドバイスやサポートを求めましょう。
- 校長への相談: 副校長に相談しても解決しない場合、校長に相談し、最終的な解決策を求めましょう。
- 教育委員会への相談: 学校での対応に納得できない場合や、学校が適切な対応をしてくれない場合は、教育委員会に相談することもできます。
相談の流れは、問題の状況や学校の体制によって異なります。しかし、上記の流れを参考に、適切な相談相手を選び、問題解決に向けて積極的に行動することが重要です。
相談をスムーズに進めるための準備
学校の先生に相談する際には、以下の準備をしておくと、相談がスムーズに進みやすくなります。
- 問題の整理: 相談する前に、問題の内容や経緯を整理しておきましょう。具体的に何が問題なのか、いつから問題が起きているのか、などを明確にしておくことで、先生に状況を伝えやすくなります。
- 証拠の準備: 問題に関する証拠があれば、事前に準備しておきましょう。例えば、子どもの日記や、他の保護者とのやり取りの記録などです。
- 要望の明確化: 相談する際に、先生に何を求めているのかを明確にしておきましょう。例えば、「〇〇について、先生に指導してほしい」「〇〇について、学校として対応してほしい」などです。
- 冷静な対応: 相談の際には、感情的にならず、冷静に対応しましょう。冷静に話すことで、先生も問題の深刻さを理解しやすくなります。
- 記録: 相談の内容や、先生からの回答を記録しておきましょう。後で問題が再発した場合や、他の先生に相談する場合に役立ちます。
学校との連携を強化する方法
学校との連携を強化することで、子どもの問題を早期に発見し、解決しやすくなります。以下の方法を参考に、学校との連携を深めましょう。
- 積極的に情報交換: 担任の先生との情報交換を積極的に行いましょう。子どもの学校での様子や、家庭での様子などを共有することで、子どもの状況をより深く理解することができます。
- 学校行事への参加: 学校行事やPTA活動に積極的に参加しましょう。学校の先生や他の保護者との交流を深めることで、学校との関係性を築くことができます。
- 学校への協力: 学校の活動に積極的に協力しましょう。例えば、授業参観に参加したり、ボランティア活動に参加したりすることで、学校への貢献ができます。
- 定期的な面談: 担任の先生との定期的な面談を設けましょう。子どもの状況や、学校での様子について話し合うことで、問題の早期発見につながります。
- 連絡帳の活用: 連絡帳を活用して、学校とのコミュニケーションを密にしましょう。子どもの様子や、気になることなどを連絡帳に書くことで、先生との情報共有がスムーズになります。
学校との連携を強化することで、子どもが安心して学校生活を送れるように、親としてサポートすることができます。
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まとめ：子どものために、最適な相談相手を選びましょう
学校での子どものトラブルは、親にとって大きな悩みです。しかし、適切な相談相手を選び、問題解決に向けて積極的に行動することで、子どもが安心して学校生活を送れるようにサポートすることができます。担任の先生、副校長、校長、それぞれの役割を理解し、問題の状況や子どもの状況に合わせて、最適な相談相手を選びましょう。そして、学校との連携を強化し、子どもたちの健やかな成長を支えていきましょう。
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